Философия vs Билим
Философия менен билимди айрым айырмачылыктарды аныктоого боло турган эки дисциплин катары кароого болот. Философия билимдин, чындыктын жана болмуштун түпкү табиятын изилдөөнү билдирет. Билим берүү инсандарды коомго культурациялоо процессин билдирет. Бул билим берүү менен философиянын багыты бирдей эмес экенин көрсөтүп турат. Ал эми философияда билим берүү философиясы деп эсептелген конкреттүү бир тармак билим берүүдөгү концепцияларга, баалуулуктарга, максаттарга жана көйгөйлөргө комплекстүү түрдө көңүл бурат. Бул макала аркылуу философия менен билимдин ортосундагы айырмачылыктарды карап көрөлү.
Философия деген эмне?
Философия билимдин, чындыктын жана бар болуунун фундаменталдык табиятын изилдөө катары аныктама берсе болот. Сократ, Платон, Томас Гоббс, Рене Декартты Батыштын эң атактуу философтору катары кароого болот. Философия жөнүндө сөз кылганда, философтор дүйнөнүн ар түрдүү кубулуштарына суроо беришет. Бул коомго, адамдардын табиятына, билимге, атүгүл аалам түшүнүгүнө байланыштуу болушу мүмкүн. Философия метафизика, гносеология, этика, саясат жана ошондой эле эстетика сыяктуу субдисциплиндерден турат.
Философия көбүнчө Батыш философиясы жана Чыгыш философиясы деп бөлүнөт. Батыш философиясы VI кылымда Грецияда пайда болгон. Милеттик Фалес көбүнчө биринчи философ катары каралат. Философиянын өнүгүүсү 5-кылымдын ичинде Сократтын жана Платондун идеялары менен тездик менен өскөн. Этика, гносеология, метафизика жана саясий философиянын өнүгүшү ушул мезгилде болгон. Дал XVII кылымда илим менен техниканын жетишкендиктери менен бирге заманбап философия жаралган. Бул агартуу доору деп эсептелип, дин үстөмдүк кылган ишенимдердин учурдагы системасынан чыгып, рационалдуу эмпиристтик жолго өттү.
Билим деген эмне?
Билим берүү болсо жашоонун, чындыктын ж.б мыйзамдарына шек келтирип, жаңы билимдерди өндүрүүгө эмес, жаш муундарга билимди жеткирүүгө көбүрөөк багытталган. Билим берүү жөнүндө сөз кылганда, билим берүү эки функцияны, атап айтканда, консервативдик функцияны жана чыгармачылык функцияны аткарат деп эсептешет. Билим берүүнүн консервативдик функциясы билимди жаш муундарга жеткирүү болуп саналат, аны да шайкештиктин бир түрү катары кароого болот. Ал баланы коомдун маданиятына социалдаштырат. Чыгармачыл функция инсандын когнитивдик жөндөмдөрүн өнүктүрүүнү камтыйт, ошондуктан ал кутудан тышкары ойлоно алат. Бул коомдук өзгөрүүлөрдү илгерилетүү катары кароого болот. Бул жагынан алганда, баланы калыптандыруудагы тарбиянын эки функциясы дээрлик карама-каршы келет.
Билим берүү мектептин жана башка формалдуу билим берүү мекемелеринин имараттарынын ичинде гана эмес, ар кандай социалдык агенттер аркылуу, кээде аң-сезимдүү, ал тургай аң-сезимсиз түрдө да ишке ашат. Үй-бүлө менен динди ушундай эки социалдык институт катары кароого болот. Билим берүү инсанга өзүнүн жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө жана маданияттуу болууга мүмкүндүк берет. Ар кандай коомдордо билим ар кандай мааниге ээ. Мисалы, аңчылык жана жыйноочу коомдо билим деп эсептелген нерсе азыркы билимден бир топ айырмаланат. Бул билим берүү контекстке байланыштуу болушу мүмкүн экенин көрсөтүп турат.
Бул билим берүүнүн философиядан такыр башкача экенин баса белгилейт, бирок экөөнү бириктирген билим берүү философиясы деп аталган белгилүү бир тармак бар.
Философия менен билимдин ортосунда кандай айырма бар?
Философия жана билим багыты:
• Философия билимдин, реалдуулуктун жана бар болуунун фундаменталдык табиятына басым жасайт.
• Билим берүү жаш муундарга билим берүүгө багытталган.
Иштөө ыкмасы:
• Философтор чындыкты түшүнүү үчүн дүйнөнүн ар түрдүү кубулуштарына суроо беришет.
• Бирок, билим берүү мындай процедура менен алектенбейт. Тескерисинче, ал билимди берет жана жеке инсандарды өнүктүрөт.
Философия жана билим берүү:
• Философия билим берүү философиясы деп аталган белгилүү бир тармакта билим берүүнүн максаттарын, максаттарын, маселелерин жана концептуалдык негиздерин баалоого аракет кылат.
