Билим берүү социологиясы жана билим берүү социологиясы
Билим берүү социологиясы жана билим берүү социологиясы – бул изилдөөнүн эки тармагы, алар кээде бир эле тармак катары түшүнүлөт, бирок алар чындыгында андай эмес. Изилдөөнүн предметтерине жана окуу тармактарынын табиятына келгенде, алар, чынында эле, алардын ортосундагы айрым айырмачылыктарды көрсөтөт.
Билим берүүнүн социологиясы – бул мамлекеттик мекемелердин жана жеке тажрыйбанын билимге жана анын натыйжаларына кандай таасир тийгизерин изилдөө. Жалпы билим берүү системаларынын өнүгүшүн жана анын заманбап индустриалдык коомдорго тийгизген таасирин изилдөө билим берүү социологиясынын изилдөө тармагынын предметин түзөт. Жогорку билим берүү, кошумча билим берүү, чоңдорго билим берүү жана үзгүлтүксүз билим берүү сыяктуу темалар билим берүү социологиясынын изилдөө тармагына киргизилиши мүмкүн.
Ал эми билим берүү социологиясы – бул биздин маданиятыбызды жана коомубузду терең изилдөө аркылуу коомго жакшыраак билим берүүнү камсыз кылуучу ар кандай ыкмалар менен алектенген изилдөө тармагы. Билим берүү социологиясы социологдорду да, педагогдорду да эске алышы керек болгон предмет. Бул предметти коомдук илимдердин, айрыкча социологиянын жана билим берүүнүн бардык студенттери жана изилдөөчүлөрү үчүн баа жеткис байлыкка айлантат. Мындай билим берүүнү терең изилдөө менен алектенгендер билим берүү социологиясынын тармагынан көбүрөөк пайда табат деген жалпы ишеним бар.
Билим берүү социологиясында билим берүү адамдык оптимисттик күч-аракет катары каралып, аны жакшыртууга жана өркүндөтүүгө болгон умтулуулар менен мүнөздөлөт. Демек, билим берүү ар бир адамдын негизги аракети. Кызыгы, билим берүү социологиясынын эксперттери билим берүү балдардын муктаждыктарына жараша өнүгүп кете турган аракет катары каралат деп эсептешет. Балдардын потенциалы билим берүү ролунда чоң роль ойнойт.
