Негизги айырма – Ассоциативдик жана Ассоциативдик эмес окуу
Ассоциативдик жана Ассоциативдик эмес окутуу окутуунун эки түрү, алардын ортосундагы негизги айырманы аныктоого болот. Ассоциативдик окутуу идеялар менен тажрыйбалар байланышкан ар түрдүү окутууну билдирет. Башка жагынан алганда, Ассоциативдик эмес окутуу - бул стимулдардын ортосундагы байланыш болбогон окутуунун дагы бир түрү. Негизги айырмачылык - стимулдар ассоциативдик окутууда байланышкан; ассоциативдик эмес окутууда бул ишке ашпайт.
Ассоциативдик окутуу деген эмне?
Ассоциативдик окутуу идеялар менен тажрыйбалар байланышкан ар түрдүү окутууну билдирет. Адамдын мээси өзүнчө бир маалыматты эстеп калуу көбүнчө кыйынга тургандай уюштурулган. Себеби, ал маалыматтын башка түрлөрү менен байланышкан. Ассоциативдик окутуу теориясы бул байланышты же идеялардын ортосундагы байланышты баса белгилейт.
Психологдордун айтымында, ассоциативдик окутуу биз жаңы стимулдун жардамы менен бир нерсени үйрөнгөндө ишке ашат. Бул жерде кондициялоо теориясы ишке кирет. Кондициялоо аркылуу психологдор адамдын жүрүм-турумун кантип өзгөртүүгө же инсанда жүрүм-турумдун жаңы үлгүлөрүн кантип түзүүгө болорун баса белгилешет. Ассоциативдик окутуу процесси кондициялоонун эки түрү аркылуу ишке ашат. Алар,
- Классикалык кондиция
- Операнттык шарттоо
Классикалык кондициялоо - бул Иван Павлов тарабынан киргизилген техника, мында ал ит менен эксперимент жүргүзөт. Эксперименттин биринчи этабында ал итке тамак тартуулап, анын шилекейи кандайча бөлүнүп жатканын байкайт. Анан тамак берилип жатканда коңгуроону киргизет да, иттин шилекейи кантип агып жатканын байкайт. Үчүнчүдөн, тамакты көрсөтпөй коңгуроону кагат, бирок иттин шилекейи агып жатканын байкайт. Бул аркылуу ал шарттуу стимулдан шарттуу жооп түзүлүшү мүмкүн болгон стимулга табигый жооп кантип шартталышы мүмкүн экенин түшүндүрөт.
Операнттык кондицияда, Б. Ф. Скиннер сыйлыктарды жана жазаларды жаңы жүрүм-турумду үйрөтүү үчүн кантип колдонсо болорун түшүндүрөт. Мисалы, экзаменден жакшы балл алган балага бир батончик шоколад берилгенин элестетиңиз. Бул сыйлыктын бир мисалы. Же болбосо бала туура эмес жүрүм-туруму үчүн негиздүү деп элестетиңиз. Бул жазалоонун мисалы. Ассоциативдик окутуу аркылуу жаңы стимулдун негизинде жаңы жүрүм-турум илгерилет.
Ассоциативдик эмес окутуу деген эмне?
Ассоциативдик эмес окутуу - стимулдардын ортосундагы байланыш болбогон окутуунун дагы бир түрү. Көбүрөөк сыпаттоо үчүн, ассоциативдик эмес окутууда жүрүм-турум жана стимул жупташтырылбайт же бири-бирине байланыштырылбайт. Окуунун бул формасы жаныбарларда кеңири таралган. Негизинен ассоциативдик эмес окутуунун эки түрү бар. Алар,
- Адаттоо
- Сенсибилизация
Көнүү – бул организмдин кайра-кайра таасир этүүчү дүүлүктүргүчкө реакциясынын төмөндөшү. Жөнөкөй сөз менен айтканда, бул адам же жаныбар таасирден улам бир нерсеге азыраак жана азыраак реакция кылганда. Мисалы, дайыма урушуп жаткан баланы элестетиңиз. Бала буга алгач реакция жасаса да, аны дайыма башынан өткөрө баштагандыктан, бала азыраак реакция жасайт. Сенсибилизация – бул организмдин кайра-кайра таасир эткен дүүлүктүргүчкө болгон реакциясы күчөйт же болбосо адам же жаныбар стимулга кабылган сайын андан да көбүрөөк реакция кылат.
Ассоциативдик жана ассоциативдик эмес окутуунун ортосунда кандай айырма бар?
Ассоциативдик жана ассоциативдик эмес окутуунун аныктамалары:
Ассоциативдик окутуу: Ассоциативдик окутуу идеялар менен тажрыйбалар байланышкан ар түрдүү окутууну билдирет.
Ассоциативдик эмес окутуу: Ассоциациялык эмес окутуу - стимулдардын ортосундагы байланыш болбогон окутуунун дагы бир түрү.
Ассоциативдик жана ассоциативдик эмес окутуунун өзгөчөлүктөрү:
Шилтеме:
Ассоциативдик окутуу: байланыш жүрүм-турум менен жаңы стимулдун ортосунда ишке ашат.
Ассоциативдик эмес окуу: Байланыш болбойт.
Түрү:
Ассоциативдик окутуу: классикалык жана операнттуу кондицияны ассоциативдик окутуунун түрлөрү катары кароого болот.
Ассоциативдик эмес окутуу: көнүү жана сезгичтикти ассоциативдик эмес окутуунун түрлөрү катары кароого болот.
