Окуу жана акыл-эс бузулуу
Үйрөнүү жана акыл-эс бузулуу деген эки терминди, биз көп учурда алардын ортосунда эч кандай айырма жоктой бири-бири менен чаташтырабыз. Чынында, бул бири-биринен айырмаланган эки өзгөчө майыптуулукту билдирет. Интеллектуалдык майыптарда адамдын IQ деңгээли орточодон төмөн жана көндүмдөрдүн белгилүү бир жетишсиздигинен улам күнүмдүк иштер менен алектенүүдө кыйынчылыкка дуушар болот. Окуу майыптыгы, экинчи жагынан, окуудагы ар кандай майыптарга карата колдонулган чатыр термин. Бул макала аркылуу келгиле, майыптыктын бул эки түрүнүн ортосундагы айырмачылыктарды карап көрөлү.
Акыл-эс бузулуу деген эмне?
Акыл-эс бузулуулары бар адамдын интеллекти орточодон төмөн деп эсептелет. Мындай адам күнүмдүк иштерди аткарууда кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн, анткени ал керектүү көндүмдөрдүн топтому жок. Илгери, акыл-эс бузулуулары бар адамдар акыл-эси артта калган деп эсептелчү. Бирок, бүгүнкү күндө бул термин көп колдонулбайт жана "акыл-эс бузулуу" термини менен алмаштырылды. Интеллектуалдык жактан бузулган адамда байкалышы мүмкүн болгон белгилүү бир өзгөчөлүктөр бар. Ал натыйжалуу баарлашууда, көйгөйлөрдү чечүүдө, ой жүгүртүүдө, чечим кабыл алууда жана үйрөнүүдө кыйынчылыктарга дуушар болмок. Акыл-эс бузулуулары бар адамдын IQ деңгээли адатта 70тен төмөн.
Бул майыптарды адистер балдардын жүрүм-турумуна жана алардын башкалар менен болгон мамилесине байкоо жүргүзүү аркылуу аныктай алышат. Эгерде баланын жүрүм-турумунда көйгөйлөр пайда болсо, анда алар башкарылбай турган ачууланса жана көңүлү чөксө, тамактануу, кийинүү сыяктуу нерселерди эстеп калуу жана өзүнө кам көрүү сыяктуу кыйынчылыктарга дуушар болсо жана көйгөйлөрдү чечүүдө кыйынчылыктарга дуушар болсо, анда мындай бала азап чегиши мүмкүн. акыл-эс бузулууларынан. Бирок жыйынтыкка келээрден мурун адистин пикирин алуу абдан маанилүү.
Акыл-эс бузулуулары бар адамдын IQ деңгээли төмөн
Окуудагы кемчилик деген эмне?
Окуу майыптыгы акыл-эс бузулуу катары каралбашы керек, анткени ал бала окуу процессинде туш болгон маселелерге же көйгөйлөргө тиешелүү жана бул интеллектуалдык көйгөйлөр эмес. Окуудагы кемчиликтер жөнүндө сөз болгондо, бул бир катар көйгөйлөргө тиешелүү болушу мүмкүн. Бирок, бул баланын IQ деңгээли төмөн же көндүмдөрү жок экенин билдирбейт, бирок анын окуу үлгүлөрү көпчүлүктөн айырмаланат. Бала угуу, окуу, жазуу, сүйлөө, математикалык маселелерди чечүү жана эсептөөлөр ж.б. жагынан майыптыгын көрсөтө алат. Булар адатта окуудагы кемчиликтер катары каралат.
Окутуудагы кемчиликтер ар түрдүү болгондуктан, баланын окууда кемчиликтери бар же жок экенин аныктоо бир топ кыйын болушу мүмкүн. Булар да балалыктын ар кандай этаптарына жараша айырмаланат. Өтө кичинекей бала түстөрдү, тамгаларды, айтууда, рифмалоодо, саптарды боёодо, бут кийимдин боосун байлоодо жана башкаларда кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн. түшүнүү ж.б.
Дислексия – окуудагы кемчиликтердин бир түрү
Кеңири таралган окуу кемчиликтеринин айрымдары: дислексия (окууда кыйынчылык), дисграфия (жазууда кыйынчылык), дискалькулия (математикада кыйынчылык), афазия (тилди түшүнүүдө кыйынчылык), угуу процессинин бузулушу (үн угуунун кыйынчылыгы) айырмачылыктар) жана визуалдык процесстин бузулушу (карталарды, диаграммаларды, сүрөттөрдү ж.б. түшүнүүдө кыйынчылык)
Бул акыл-эс бузулуулары менен окуудагы кемчиликтер эки башка нерсе экенин баса белгилейт.
Окуу жана акыл-эс бузулуусунун ортосунда кандай айырма бар?
Кыйынчылыктар:
• Интеллектуалдык майыптыгы бар адамдын интеллекти орточодон төмөн деп эсептелет.
• Окуу мүмкүнчүлүгү чектелген адам окуу процессинде кыйынчылыктарга туш болот.
Мүнөзү:
• Интеллектуалдык майыптыгы бар адамда керектүү көндүмдөр жок болгондуктан, күнүмдүк иштерди аткарууда кыйынчылыктар болушу мүмкүн.
• Бирок, окууда мүмкүнчүлүгү чектелгендер күнүмдүк иштерди аткарууда эч кандай кыйынчылык тартышпайт. Алар мындай кыйынчылыксыз иштей алат, бирок угуу, окуу, жазуу, сүйлөө, математикалык маселелерди чыгаруу жана эсептөө ж.б. жагынан майыптарды көрсөтөт.
IQ деңгээли:
• Интеллектуалдык майыптыгы бар адамдын IQ деңгээли төмөн.
• Бирок, окуу мүмкүнчүлүгү чектелген адамдын IQ деңгээли төмөн эмес.
Белгилери жана симптомдору:
• Интеллектуалдык майыптыгы бар адам башкарылгыс ачуусун жана нааразычылыгын көрсөтөт, тамактануу, кийинүү сыяктуу нерселерди эстеп калууда жана өзүнө кам көрүүдө кыйынчылыкка туш болот жана натыйжалуу баарлашууда, көйгөйлөрдү чечүүдө, ой жүгүртүүдө, чечим кабыл алууда жана үйрөнүүдө кыйынчылыктарга туш болот.
• Окуудагы кемчиликтерди аныктоо бир топ кыйынга турат, анткени окуудагы кемчиликтер ар түрдүү жана балалыктын ар кандай этаптарына жараша айырмаланат.
